domingo, 3 de marzo de 2013

PROGRAMACIÓN ANUAL 2013



Materias Anuales

Residencia Prof. Dolores Román
Didáctica General para Profesorados Profs. ProbeSoriano
Didáctica General para Profesorados Profs. Varela - Perroti


Materias y Seminarios de Verano

Materia:
·         Rodríguez, L.Metodología aplicada a la investigación histórico-educativa

Seminario obligatorios:
- Fainsod, P.Abordaje socioeducativo de las problemáticas de género
- Thisted S., Vassiliades, A.  “investigación educativa. Desigualdades y diferencias en el campo pedagógico

Seminarios electivos:
- Laborde, S.Movimientos sindicales docentes y procesos de formación pedagógica de delegados(electivo para los ciclos focalizados en teoría de la educación, ciencias sociales y educación, política y educación)


Materias y seminarios de  Cuatrimestre

Materias
·         Análisis Institucional de la Escuela y los Grupos de Aprendizaje. Prof.  Sandra Nicastro. PD
·         Administración y Supervisión de Instituciones Educativas Prof. Mariana Alonso Brá -  Prof. Alberto Iardelevsky PD.
·         Análisis Sistemático de la Dificultades de Aprendizaje Prof. Victor Feld.PD
·         Biología, Comportamiento, Desarrollo y Aprendizaje. Prof. Claudio Glejzer
·         Didáctica de Nivel Medio. Prof. Vilma Saldumbide - Anahí Mastache . PD
·         Didáctica de Nivel Pre- Primario. Prof. Ana Malajovich.- Ruth Harf PD
·         Didáctica I. Teorías de la Enseñanza  Prof. Daniel Feldman
·         Educación Comparada Prof. Marcela Mollis.
·         Educación de Adultos. Concepciones y Estrategias. Prof. Amanda Toubes. PD
·         Educación Especial. Prof. José María Tomé.
·         Educación I. Análisis Sistemático de los Procesos y Acciones Educativas Prof. Flora Hillert.
·         Evaluación de Proyectos y Sistemas. Prof.Mariana MaggioHebe Roig.
·         Filosofía de la Educación. Prof.Pablo Cifelli PD
·         Fundamentos de Tecnología Educativa. Prof.Mariana MaggioHebe Roig. PD
·         Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana. Lidia Rodríguez . PD
·         Informática. Prof. Silvina Caraballo . PD
·         Investigación y Estadística Educacional I. Prof. Ma. Teresa Sirvent - Celia Rosemberg PD
·         Planeamiento Educacional Prof. Mariana Alonso Brá - Marisa Alvarez PD.
·         Política Educacional. Prof. Catalina Nosiglia - Prof. Myriam Feldfeber. PD
·         Psicología Evolutiva. Prof. Elisa PizzoMabel Cattaneo
·         Psicología Psicoanalítica. Prof. Jorge Canteros. PD
·         Sociología de la Educación Prof. Silvia Llomovatte - Carina Kaplan   PD.
·         Trabajo y Mercado Laboral. Prof. Graciela Riquelme. PD
·         Seminario: Problemas y corrientes contemporáneas en teorías de la educación I. Pedagogías críticas y experiencias de la praxis en América Latina.  Daniel Suárez
·         Seminario: Investigación socioeducativa. Cambios en el oficio docente. Perspectivas de abordaje para su indagación. Andrea Alliaud

Seminarios electivos

A. Seminarios del Depto de Cs. de la Educación
Tipo / Área
Docente a cargo
1- La educación y el trabajo en el campo de las políticas sociales actuales
ELECTIVO del ciclo de formación focalizado en el área de Educación y Política, Educación e Historia o Educación y Ciencias Sociales

LEVY, Esther

LLOMOVATE, Silvia



B. Seminarios propuestos por otros Departamento
Tipo / Área
Docente a cargo
1-Poder, política y procesos de resistencia: problemas y enfoques en antropología social.
ELECTIVO del ciclo de formación focalizado en el área de educación y política o en el área de educación y ciencias sociales.

MANZANO,Virginia

(Antropología)
2-La antropología de la educación, la interculturalidad y las transformaciones del espacio social rural.
ELECTIVO del ciclo de formación focalizado en el área de educación y psicología o en el área de educación y ciencias sociales o en teoría de la educación.

PADAWER, Ana

(Antropología)
3-Enfoques antropológicos para el abordaje de la niñez.
ELECTIVO del ciclo de formación focalizado en el área de educación y psicología o en el área de educación y ciencias sociales o en teoría de la educación o educación y política, o didáctica o educación y filosofía.

HECHT, Ana

(Antropología)
4- La génesis de la democracia moderna. Perspectivas históricas y debates contemporáneos.
ELECTIVO del ciclo de formación focalizado en el área de educación y política o en el área de educación y ciencias sociales o educación e historia.

PALTI, Elias

(Filosofía)
5-Resistencia y ampliación de derechos: debates filosóficos latinoamericanos
ELECTIVO del ciclo de formación focalizado en el área de educación y filosofía o en teoría de la educación o en educación y política o en educación y ciencias sociales.

BONILLA, Alcira

BERISSO, Daniel
(Filosofía)
6-Uso de testimonios y de la historia oral en investigación de historias recientes: militancias revolucionarias de los años 70 y última dictadura.
ELECTIVO del ciclo de formación focalizado en el área de educación e historia o en educación y política o en educación y ciencias sociales.

GALANTA, Miguel

(Historia)
7-seminario temático: Imágenes políticas y cultura popular en América Latina (1910-1966) Argentina, Brasil y México.
ELECTIVO del ciclo de formación focalizado en el área de educación e historia o en educación y política o en educación y ciencias sociales.

ARTINIAN, Juan Pablo

(Historia)
8- seminario temático: Infancia y cuestión social. Buenos Aires, 1890 -1920.
ELECTIVO del ciclo de formación focalizado en el área de educación e historia o en educación y política o en educación y ciencias sociales o en Educación y psicología.

FREIDENRAIJ, Claudia

(Historia)
9- El capital. Critica de la historiografía marxista
ELECTIVO del ciclo de formación focalizado en el área de educación y filosofía o en educación y política o en educación y ciencias sociales.

LAVERGNE, Néstor

(Historia)
10 - Filosofía, estética y política en el Ensayo sobre el origen de las lenguas de Jean-Jacques Rousseau
ELECTIVO del ciclo de formación focalizado en el área de educación y filosofía o en educación y política o en educación y ciencias sociales, educación e historia

BERNINI, Emilio (Letras)

11- Lingüística aplicada. Herramientas para la investigación y la enseñanza del discurso científico-académico
EELECTIVO del ciclo de formación focalizado en el área de Didáctica

NAVARRO, Federico (Letras)

12- El terror en el origen de la literatura argentina

ELECTIVO del ciclo de formación focalizado en el área de educación y filosofía o en educación y política o en educación y ciencias sociales, educación e historia

ANSOLABEHERE, Pablo

 (Letras)

13 -  Modos, medios y géneros digitales. Las nuevas formas de la textualidad en las redes sociales

ELECTIVO del ciclo de formación focalizado en el área de educación y política o en educación y ciencias sociales, didáctica, Educación y psicología

NOBLÍA, María Valentina

(Letras)




Materias y seminarios del 2º Cuatrimestre

Materias

·         Administración de la Educación. Prof. Mariana Alonso Brá./ Marisa Álvarez PD
·         Desarrollo Sociocultural y Acción Comunitaria. Prof: Hilda Santos
·         Didáctica de Nivel Primario. Prof. Beatriz Aisenberg
·         Didáctica de Nivel Superior. Prof. Claudia Finkelstein PD
·         Didáctica II: Estrategias y técnicas generales de la acción educativa. Prof.  Diana Mazza
·         Diseño Curricular. Prof. Daniel Feldman.
·         Economía de la Educación. Prof. Graciela Riquelme.
·         Educación a Distancia. Prof.Hebe Roig / Mariana Maggio PD
·         Educación I: Análisis sistemático de los procesos y acciones educativas. Prof. Silvia LLomovatte
·         Educación II: Análisis sistemáticos de los sistemas de educación formal y no formal. Prof. Daniel Suárez PD
·         Educación No Formal : modelos y teorías. Prof. Llosa Sandra. PD
·         Formación y Reciclaje Docente Prof: Alejandra Birgin / Andrea Alliaud PD
·         Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana. Prof: Pablo Pineau
·         Historia General de la Educación. Prof. Marcela Mollis
·         Informática y Educación. Prof. Silvina Caraballo PD
·         Investigación y Estadística Educacional II. Prof. Graciela Morgade PD
·         Psicología Educacional. Prof. Gabriela Toledo                                                                                                                               
·         Psicología General. Prof. Jorge Canteros
·         Psicología Genética Prof. Flavia Terigi (sólo se dictará en 2do cuatrimestre en 2013)
·         Psicopedagogía Institucional. Prof: María Lujan Bertella PD
·         Teoría y Técnica de la Asistencia Psicopedagógica. Prof. Sonia Laborde  PD
·         Teoría y técnica del Diagnostico Psicopedagogico. Prof. Sandra Vinocur PD
·         Teorías Psicológicas. Prof: Silvia Dubrosvky PD
·         Teorías sociológicas Prof. Carina Kaplan PD

Seminarios
·  Seminario: Proyectos políticos educativos Prof. Nosigilia - Feldfeber
· Seminario: Problemas y corrientes contemporáneas en teorías de la educación II: Debates sobre populismo en educación: de Tolstoy a Freire.           Prof. Flora HIllert
· Seminario: Problemas y corrientes contemporáneas en sociología de la educación I: El cuerpo en las ciencias sociales y la educación.          Prof. Clara Bravin
· Seminario: Problemas y corrientes contemporáneas en sociología de la educación II: Análisis político del discurso y discurso educativo. Perspectivas de abordaje para la teoría social.          Pof. Lidia Rodríguez / Ariel Zysman

Seminarios electivos:
Silva, A.La escuela en contextos de pobreza
(Electivo para el ciclo de Formación Focalizada en las áreas de Ciencias Sociales y Educación, Teoría de la Educación y Didáctica.)

Seminarios de otros Departamentos a definir por los mismos

jueves, 28 de febrero de 2013

¿Quiénes somos?


Desde Pública y Popular te 

damos la bienvenida a Ciencias dela 

Educación!

Somos un conjunto de estudiantes de Ciencias de la Educación que participamos de distintas instancias ligadas a nuestra carrera:sindicatos docentes, organizaciones socio-territoriales, centros culturales, fuerzas políticas y agrupaciones universitarias. 

Somos parte de distintos espacios de trabajo y de distintas experiencias vinculadas a lo educativo. Nos fuimos encontrando en diversos espacios: en la facultad, en marchas, en actividades militantes… y del intercambio surgió la sensación compartida de que en la carrera de Ciencias de la Educación existían espacios vacante y debates ausentes.

No despreciamos la formación teórica, pero como futuros licenciados en Ciencias de la Educación, no debemos perder de vista la realidad. Tenemos la responsabilidad de involucrarnos, y de conocer las ideas y necesidades de nuestro pueblo. Trabajar con ellos, y no por o para ellos, como si nuestros saberes tuvieran más valor que los de los sectores populares. No queremos reducirnos a un grupo de academicistas que “bajan al terreno” con un montón de conocimientos guardados de forma enciclopedista. Nuestra preocupación reside en cómo generar una producción colectiva que aborde las problemáticas de la educación, que nos integre de manera productiva y solidaria con los diversos actores que la componen en todas su formas y en todos sus niveles.

PyP es un espacio que le permite al estudiante achicar la brecha entre el marco teórico y el practico, no solo participando, sinotambién transformando y produciendo.

Defendemos una educación pública y popular en la que todos y todas se reúnan para crear y recrear cultura, se encuentren a construir proyectos colectivos que los representen, incluyendo los saberes históricamente excluidos. Queremos una escuela pública porque es un espacio de construcción de lo común, y popular que legitime los saberes de todos sus actores a la vez que defienda los intereses y derechos de los sectores populares.
Valoramos las instancias de participación que nos propone la facultad: la junta de carrera y consejo directivo. Creemos que su función es aportar a construir una facultad publica, nacional y popular. Por eso participamos de ellos.

Desde PyP discutimos y militamos las necesidades propias de nuestra facultad y carrera, aunque creemos que el debate no se puede agotar ahí y justamente esto no puede ser nuestro objetivo final.

SUMATE!



Horarios 1º Cuatrimestre 2013


HORARIOS  

 CUATRIMESTRE 2013



ADMINISTRACIÓN Y SUPERVISIÓN DE INST. EDUCATIVAS Prof: M. Alonso Bra/ A.Iardelesky        
Teórico /Práctico
 Lunes 17 a 23 Hs.Prof:Iardelevsky- Orce -Korin 


ANALISIS INSTITUCIONAL DE LA ESCUELA Y LOS GRUPOS DE APRENDIZAJE / Prof: Sandra Nicastro 
Teòrico     Miércoles  19 a 23 Hs. Prof: Aula: 345
Pràctico 
1 Lunes 13 a 15 Hs. Prof: a confirmar en el 1º teorico
2 Lunes 17 a 19 Hs Prof: Marcela Andreozzi Aula: 149
3 Lunes 19 a 21 Hs. Prof: Maria Aleu Aula: 149

ANALISIS SISTEMATICOS DE LA DIFICULTADES  DE APRENDIZAJE/ Prof: Victor Feld 
Teòrico      Jueves 17 a 19 Hs. Prof: Aula: 236
Pràctico 

1 Jueves 15 a 17 Hs Prof: Aula: 236
2 Jueves 19 a 21 Hs. Prof: Aula: 236

BIOLOGÍA, COMPORTAMIENTO, DESARROLLO Y APRENDIZAJE / Prof : Claudio Geljzer 
Teórico        Lunes 17 a 21 Hs. Prof. Claudio Geljzer Aula: 250
Prácticos 

1 Miércoles 17 a 19 Hs. Prof: Alejandra Ciccarelli Aula:352
2Jueves 21 a 23 Hs. Prof: Florencia Bulit Aula: 353
3Viernes 15 a 17 Hs Prof: Adriana Maldonado Aula:134
4 Viernes 17 a 19 Hs. Prof: Carolina Fachinetti Aula:134
5 Viernes 17 a 19 Hs. Prof: Analia Ricci Aula:12 5º piso
6 Sabádo 11 a 13 Hs. Prof: Manuela Chomnales Aula: 241

DIDÁCTICA DE NIVEL PRE-PRIMARIO / Prof: Ana Malajovich / Rut Harf 
Teórico / Miércoles 17 a 21 Hs.Prof:Ana Malajovich – Liliana Labarta- Loyola Aula: 12 5º piso 
Práctico Viernes 17a 21 Hs.Prof:Ruth Harf – Mirta Aquino Aula: Depto

DIDÁCTICA DE NIVEL MEDIO / Prof: Vilma Saldumbide/ Anahi Mastache 
Teórico        Martes 19 a 21 Hs. Prof: Vilma Saldumbide Aula:236
teo/practico Martes 17 a 19 Hs. Prof: Anahi Mastache Aula: 236
Prácticos

1Martes 15 a 17 Hs Prof:  Roald Devetac Aula:241
2 Martes           21 a 23 Hs. Prof: Alejandra Fernandez Aula: 236
3 viernes     19 a 21 Hs. Prof:  Teresita Orlando Aula: 234

DIDÁCTICA I / Prof: Daniel Feldman 
Teórico        Martes 19 a 23 Hs. Aula: 257
Práctico 

1Martes  15 a 19 Hs   Prof:  Aula:257
2 Martes 15 a 19 Hs   Prof:  Aula: 235,
3 Lunes 19 a 23 Hs.   Prof Aula: 12 5º piso 
4Viernes 17 a 21 Hs.  Prof: Aula:239
5 Viernes 17 a 21 Hs. Prof: Aula: 236


EDUCACIÓN COMPARADA / Prof: Marcela Mollis 
Teórico / Miércoles 15 a 21 Hs. Prof: Aula: 440 A
Práctico 


EDUCACIÓN DE ADULTOS: CONCEPCIONES Y ESTRATEGIAS / Prof: Amanda Toubes 
Teórico /    Lunes 17 a 21 Hs. Prof: Aula: IICE
Práctico 

EDUCACIÓN ESPECIAL / Prof: José María Tome 
Teórico          Jueves 17 a 21 Hs. Prof Maria Ines Monzani Aula: 345
Práctico 

1 Jueves  15 a 17 Hs. Prof:  Diana Colon Aula: 241
2 Jueves 21 a 23 Hs prof: Maria Jose Biscica Aula: 241
3 Jueves 21 a 23 Hs. Prof:Graciela Neri  Aula: 345

EDUCACIÓN I / Prof: Flora Hillert/ Anahi Guelman 
Teórico        Jueves 19 a 23 Hs. Prof Aula: 257
Prácticos 

1Lunes 10 a 13 Hs. Prof: Aula: 238
2 Martes           10 a 13 Hs. Prof: Aula: 238
3 Martes 14 a 17 Hs. Prof: Aula: 343
4 Miércoles 10 a 13 Hs. Prof: Aula: 241
5 Miércoles 20 a 23 Hs. Prof Aula:240
6 Jueves 17 a 20 Hs. Prof: Aula: 257


EVALUACIÓN DE PROYECTOS Y SISTEMAS EDUCATIVOS / Prof: Hebe Roig / Mariana Maggio 
Teórico / Jueves 17 a 23 Hs. Prof: Aula:234
Práctico 

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN / Prof: Cifelli Pablo 
Teórico Lunes 17 a 23 Hs.  Prof: Aula: 257

Prácticos 
  1 Lunes 15 a 17 Hs Prof:  Nora Graziano Aula: 235,
2 Lunes 15 a 17 Hs Prof: Daniel Berisso Aula: 257
3 Martes 19 a 21 Hs. Prof: Natalia Cantarelli Aula:343
4 Miércoles 17 a 19 Hs.Prof:Maura Ramos Aula: 241
5 Miércoles 15 a 17 Hs Prof: Barbara Briscioli Aula: 241
6 Jueves 21 a 23 Hs prof:  Andres Brandani Aula: 238


FUNDAMENTOS DE TECNOLOGIA EDUCATIVA Prof: Mariana Maggio/ Hebe Roig 
Teórico       Lunes 17 a 21 Hs. Prof: Aula: 256
Prácticos

1Lunes 15 a 17 Hs Prof: Aula: 241
2 Lunes 21 a 23 Hs prof: Aula: 256

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ARGENTINA Y LATINOAMERICANA / Prof:Lidia Rodriguez 
Teórico  /   1 Lunes 15 a 19 Hs. Prof: Ariel Zysman / Belen Mercado Aula: 254
Práctico    2 Miércoles 17 a 21 Hs. Prof: Lidia Rodriguez Aula: 254

INFORMATICA / Prof: Silvina Caraballo 
Teórico       Viernes 19 a 21 Hs. Prof: Caraballo Silvina Aula: 235,
Práctico Lunes  13 a 17 Hs Prof: Ruben Carruego Aula: Laboratotrio
Viernes 15 a 19 Hs Prof: Adriana Gaudiani Aula: Laboratotrio


INVESTIGACIÓN Y ESTADISTICA EDUCACIONAL I / Prof: Celia Rosemberg   
Teórico         Martes 17 a 21 Hs. Prof: Aula: 345
Prácticos 

1 Lunes 13 a 17 Hs. Prof: Maria Ana Gonzalez Aula:239
2 Martes 13 a 17 Hs. Prof:Marcela Agullo Aula: 234
3 Martes 13 a 17 Hs. Prof: Susan de Angelis Aula: 154
4 Jueves 15 a 19 Hs Prof:  Marcela Kurlat Aula: 12 5º piso 
5 Viernes 9 a 13 Hs. Prof:Andrea Fernandez Aula: 238
6 Sábado 9 a 13 Hs. Prof:Gladys Calvo Aula: 238


PLANEAMIENTO EDUCACIONAL/ Prof: Mariana Alonso Bra / Marisa Alvarez 
Teórico / Jueves 17 a 23 Hs. IICE
Práctico 

POLITICA EDUCACIONAL/ Prof. Catalina Nosiglia/ Feldfeber Myriam 
Teórico           Miércoles 19 a 23 hs. 
Prácticos 

1 Lunes 13 a 17 Hs. Prof: Monica Marquina Aula: 12 5º piso 
2 Martes           9 a 13 Hs. Prof: Maria Anita Fernandez Aula:239
3 Martes 19 a 23 Hs. Prof Pablo Imen Aula: 352
4 Miércoles 15 a 19 Hs Prof:  Stella Zaba Aula:264
5 Viernes 17 a 21 Hs. Prof: Saforcada Fernanda Aula: 240

PSICOLOGÍA EVOLUTIVA /  Prof : Elisa Pizzo 
Teórico         Miércoles 17 a 21 Hs. Dra María Elisa Pizzo Aula: 346
Prácticos 

1 Lunes 13 a 15 Hs. Prof: Lic. Silvia Schumacher Aula:241
2 sábado 11 a 13 Hs. Prof: Lic. Patricia Klin Aula: 239
3Miércoles 15 a 17 Hs. Prof: Lic. Mabel Cattaneo Aula:352
4 Miércoles 15 a 17 Hs. Prof: Lic. Ana María Villalba Aula: 239
5 Miércoles 21 a 23 Hs. Prof: Lic. Daniel Ramos Aula: 241

PSICOLOGÍA PSICOANALITICA/ Prof: Jorge Canteros / Sara Zeiman 
Teórico        Miércoles 17 a 21 Hs.  Prof: Aula: 235
Prácticos 

1 Miércoles 15 a 17 Hs Prof: Pablo Pineda Machuca Aula: 235
2 Miércoles 21 a 23 Hs prof: Issac Dayan  Aula: 235

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
/ Prof : Silvia Llomovatte  / Carina kaplan 

Teórico         Jueves 19 a 23 hs. Aula: 146
Práctico

1 Jueves 15 a 19 Hs Prof: Paula Fainsod  Aula: 126
2 Martes 13 a 17 Hs. Prof: Sebastian Garcia  Aula: 12 5º piso 
3 Martes 19 a 23 Hs. Prof Aula: 353
4 Miércoles 19 a 23 Hs. Prof Clara Bravin Aula:149
5 jueves 9 a 13 Hs. Prof: Mauricio Horn Aula: 239
6 Jueves 15 a 19 Hs. Prof Gabriela Kantarovich Aula: 239
7 Jueves 13 a 17 Hs. Prof: Mariela Arroyo Aula: 238

TRABAJO Y MERCADO LABORAL
/ Prof: Graciela Riquelme 

Teórico / Viernes 17 a 23 Hs. Prof: Natalia Herger Aula:Box 513 5º piso
Práctico 

RESIDENCIA
/ Prof: María Dolores Roman                                                                                   

Teórico  / Lunes 19 a 21 Hs.  Prof: Aula: 234
Práctico Lunes 17 a 19 Hs Prof: Aula: 234


SEMINARIOS 

SEMINARIO Suarez Daniel 


DÍA: Martes 17 a 21 Hs. AULA: 12 5º piso
SEMINARIO Alliaud Andrea 


DÍA: Jueves 15 a 19 Hs. Aula: IICE
SEMINARIO Esther Levy 


DÍA: A confirmar Aula: 

Calendario Académico 2013


CALENDARIO ACADÉMICO 2013


· Duración de los seminarios y materias correspondientes al Bimestre de Verano

1º de febrero al 28 de marzo de 2013


· Inscripción a exámenes de materias y exámenes libres de Lenguas Modernas correspondientes al Turno Marzo
Materias: 4 al 7 de febrero
Idiomas: 8 y 9 de febrero

· Admisión de Alumnos (1º Cuatrimestre) :
13 de febrero al 8 de marzo

· Exámenes de Marzo
18 al 22 de febrero
25 de febrero al 1º de marzo
4 al 8 de marzo

· Exhibición de horarios de clase (1º Cuatrimestre)
4 de marzo

· Inscripción a materias y seminarios correspondientes al 1º cuatrimestre
4 al 9 de marzo

· Inscripción a cursos regulares de Lenguas Modernas correspondientes al 1º Cuatrimestre
11 y 12 de marzo:
- Ingles, Alemán, Francés, Italiano y Portugués (Ingresantes hasta 2012 inclusive)
13 de marzo:
- Remanentes todos los idiomas (Para alumnos de la Facultad e ingresantes en el 2013
al ciclo de grado de todas las carreras).
- Inglés a distancia.

· Duración de materias, seminarios y cursos regulares de Lenguas Modernas correspondientes al 1º Cuatrimestre
18 de marzo al 6 de julio

· Duración de Materias Anuales
18 de marzo al 23 de noviembre

· Inscripción a exámenes correspondientes al Turno Mayo
Materias: 2 y 3 de mayo
Idiomas: 6 y 7 de mayo (Libres)

· Exámenes de Mayo
13 al 17 de mayo
· Inscripción a exámenes de materias y libres de Lenguas Modernas correspondientes al Turno de Julio
Materias: 1º, 2, 3 y 4 de julio
Idiomas: 5 y 8 de julio


· Exámenes de julio
15 al 26 de julio



domingo, 23 de diciembre de 2012

Última reunión de la Junta Departamental + Balance plan de estudios


El último miércoles 12/12 se llevó a cabo la última reunión de la Junta Departamental de Ciencias de la Educación del año 2012. Se esperaba fuera una junta muy importante en que se cerrarían varias cuestiones de la reforma del plan de estudios, tema que le compete a la Junta hace ya varios años. Recordamos que por lo resuelto hasta el momento, el nuevo plan de estudios tendrá 17 materias obligatorias que conforman el ciclo de formacion general, y 7 orientados de 9 materias cada uno, todos con 4 obligatorias y 5 optativas excepto el de Psicopedagogía (nombre a definir), que tendrá 5 obligatorias y 4 optativas. Asimismo, la carrera tendrá 3 proyectos que vendrían a reemplazar los créditos actuales: uno de acercamiento al campo, otro de investigación y otro de práctica profesional. Queda por definir también la estructura y materias del Profesorado, tarea que queda pendiente para 2013.

Nuestra propuesta para la reforma es parte del proyecto político-pedagógico que proponemos y que estamos construyendo desde que Pública y Popular se formó como agrupación. Por eso buscamos que más actores de la carrera (estudiantes, graduados, profesores), y también de afuera de los muros universitarios pero actores protagonistas del pensar la educación argentina, conozcan nuestras propuestas y participen de la construcción de estos cambios.

Entendemos que el plan de estudios que se está construyendo es la formación de futuros/as estudiantes y por qué no, de futuros/as colegas. Por lo tanto, somos estudiantes disputando la formación de nuestros pares y de quienes heredamos (y sobre todo de quienes tenemos la tarea de discutir, complejizar y ampliar) el bagaje de conocimientos producidos por quienes hoy son nuestros profesores (y por qué no, maestros), para tomar la posta en todos los roles que el licenciado en educación asume en su sociedad.

Participando activamente de los espacios de discusión y revisión de los avances en la reforma, encontramos que había una materia que no responde a intereses y preocupaciones de nuestro contexto socio-economico e histórico-político, y que además se cierra en un solo enfoque posible de la temática, cercenando la libertad de cátedra que tanto propugnamos todos. La materia por ahora fue propuesta como Educación Permanente. Si bien este concepto abarca evidentemente un amplio espectro de abordajes, es en sí mismo un paradigma, con lo cual no permite abordar sus posibles contenidos (niveles y modalidades educativos, espacios con diferente tipo de institucionalización, sujetos diversos, el rol potencial de la escuela como espacio inclusivo de todos y todas para que sea ahí donde se impulse la inversión de la jerarquía cultural; etc.) desde otras perspectivas, como podrían ser diversos enfoques de la Educación Popular, o las relaciones de la materialización real de dichos contenidos con el Estado, el mercado y la sociedad, entre muchas otras. 

Por otro lado, encontramos dos ausencias que consideramos graves en la ultima versión del nuevo plan: 

1) En el Ciclo de Formación General casi no hay referencia a los sujetos y prácticas educativas concretos, reales; a lo largo de sus 17 materias no encontramos (o al menos no está evidenciada) la existencia de múltiples experiencias y alternativas pedagógicas en el país y en la región. Estamos convencidos de que entrado el siglo XXI ya es anacrónico pensar la teoría separada de la realidad, de las experiencias concretas de la praxis, de las demandas de los sujetos concretos. Si vamos a cambiar el plan de estudios, deberíamos aprovechar la oportunidad para darle un giro profundo, y este es un aspecto fundamental de ese cambio. Porque de la experiencia también se construyen teorías, y de las experiencias latinoamericanas se construye una identidad, una identidad de conocimiento.

2) Todos los Orientados del Ciclo de Formación Orientada tienen un pie en el Ciclo de Formación General. Esto es a la vista fundamental para que cuando lleguemos al orientado no empecemos de cero, y para que todos los orientados estén presentados en la primera parte de la carrera. Sin embargo, el Orientado de Formación (está en discusión el nombre pero está vinculado a la formación docente y la formación para el trabajo) no tiene ese pie. Creemos que esto debe revisarse, considerando que es un orientado íntimamente relacionado con el contexto socio-productivo del país y con la participación de los licenciados en Educación en ese contexto, y teniendo en cuenta la íntima relación de la formación de todos y en todos los ámbitos, con el desarrollo económico productivo de un país.

Creemos que el espacio en discusión de la materia hasta ahora denominada Educación Permanente puede tomar la labor de resolver ambas ausencias.

En conclusión, compañeros y compañeras, estas no son vueltas sobre una materia, son discusiones políticas sobre un plan de estudios. Nos estamos dando la tarea de instalar una discusión que continuará el año que viene. Queremos principalmente que asumamos de una vez que TODA PEDAGOGÍA ES POLÍTICA, que TODA CIENCIA ES POLÍTICA, y que una reforma de plan de estudios no puede quedarse en un cambio de correlatividades y distribución de materias (en función de conservar el status quo de los feudos catedráticos) sino que tiene que apuntar a la DESCOLONIZACIÓN PEDAGÓGICA de la formación universitaria, para abrir el camino hacia un pensamiento nacional, popular y latinoamericano, con anteojeras propias y construidas desde nuestra identidad como pueblo, y en relación directa con la realidad de la que la Universidad debe asumirse como parte.