Primeras Jornadas Nacionales: "Foucault y la Educación"

Primeras Jornadas Nacionales: 

"Foucault y la Educación"

2 y 3 de octubre de 2014 

Sede UNSAM - Paraná 145 - CABA 

Fundamentación

La obra de Foucault es discutida, referenciada, criticada, pensada y utilizada desde los más

diversos campos. Es un autor cuya labor ha puesto en cuestión las verdades con que nos

pensamos tanto como las preguntas que nos hacemos. Ello en el campo de las ciencias sociales

y las humanidades está claro, pero, también ha contribuido a minar seguridades y miradas

propias de los campos de las ciencias naturales y exactas.

En 2014 la publicación de la obra de Foucault, la traducción de sus textos, así como la

recepción de su obra y la disponibilidad de bibliografía crítica se encuentra ampliamente

difundida. Es así como es posible identificar una segunda, y, probablemente también, una

tercera generación de autores inspirados y motivadas en las categorías foucaultianas. En el caso

particular de la educación, la producción desde y con Foucault puede datarse hacia los años

ochenta. En América Latina, en general, y, en Argentina, en particular, ha tenido una influencia

más activa en el último decenio del siglo XX.

En este espacio que se abre en y a partir de la obra de Foucault, nos convocamos a reunirnos

para poner en común la producción que, desde, y, en educación se ha realizado y realizamos.

Se trata de poner en común reflexiones así como abrir puentes de diálogo y producción tanto

respecto de las investigaciones que realizamos, como los usos de las categorías y problemas

propuestos por el filósofo francés que provocan el debate en educación.

Así, con motivo de la conmemoración del 30º aniversario del fallecimiento del filósofo, junto con

un conjunto de colegas nos convocamos a encontrarnos a pensar a partir de la obra del autor.

Con la voluntad de generar un espacio de encuentro, de puesta en común de trabajos, de

reflexión las jornadas se propone nuclear abordajes que desde distintas perspectivas y miradas

se dedican al estudio de la educación. Juntarse a pensar juntos es la consigna de estas

jornadas.

Se realizarán paneles con exposiciones de debate sobre aspectos conceptuales y metodológicos

así como se organizarán comisiones donde se podrán exponer trabajos en curso y finalizados.

Estas comisiones se constituirán a partir de los trabajos que se reciban para las jornadas.

Panelista Confirmados:

Dra. Inés Dussel – FLACSO/Argentina y Dto. de Investigaciones Educativas del CINVESTAVIPN,

México.

Dra, Violeta Guyot - Universidad Nacional de San Luis.

Dr. Pablo Martinis – Universidad Nacional de la República Uruguay.

Dra. Renata Giovine – Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires.

Calendario:

Fecha de entrega del Resumen Ampliado: 8 de Septiembre de 2014.

Comunicación de la aceptación del trabajo: 12 de Septiembre de 2014.

Fecha de entrega de la Ponencia completa: 28 de Septiembre de 2014.

Enviar el resumen ampliado y la ponencia completa al correo electrónico:

1erasjornadasfoucaultyeducacio@gmail.com

Normas de presentación del 

Resumen ampliado:

· Nombre/s y Apellido/s de los autor/es

· Pertenencia Institucional

· Dirección electrónica

· Título de la ponencia

· Resumen de 500 palabras

· El archivo debe titularse “apellidodelautxr.doc” (en el caso de ser varixs, apellido dxl

primerx).

Normas de presentación de la 

Ponencia Completa

· Nombre/s y Apellido/s de los autor/es

· Pertenencia Institucional

· Dirección electrónica

· Título de la ponencia

· Deberá tener un mínimo de ocho (8) páginas y un máximo de veinte (20) con bibliografía y

gráficos incluidos. Tamaña A 4, interlineado 1,5 en cuerpo, 12 de letra Arial. Títulos en

negrita y bibliografía en formato APA.

· El archivo debe titularse “apellidodelautxr.doc” (en el caso de ser varixs, apellido dxl primerx).

Inscripción:

Es una actividad gratuita y la forma de inscripción para lxs asistentes es mandando un mail a

1erasjornadasfoucaultyeducacio@gmail.com con los siguientes datos: documento, email y pertenencia institucional. Lxs expositores quedan inscriptos con los datos que envían en la ponencia.

Organizan:

Instituto del Desarrollo Humano-UNGS

CEDESI, Escuela de Humanidades, UNSAM

Área Sociopedagógica, ICIC, UNPA-UACO

Coordinación General del Evento:

Silvia Grinberg

Oscar L. Graizer

Comité organizador:

María Eugenia Grandoli

Eduardo Langer

Más información:

Email: 1erasjornadasfoucaultyeducacio@gmail.com

Blog: http://jornadasfoucaultylaeducacion.blogspot.com.ar/

Convocatoria a Becas de Intercambio - FFyL-UBA

Convocatoria a Becas de Intercambio

Se encuentra abierta la convocatoria a Becas de Intercambio destinadas a estudiantes de grado de todas las carreras de la Facultad para cursar el 1er semestre de 2015 en universidades de México, Brasil, España, Colombia, Chile, Bolivia y Uruguay, (programas Escala, Jima, Maca, UAM). Los estudiantes seleccionados podrán cursar un semestre de intercambio con el financiamiento de los gastos de pasaje, alojamiento y manutención.

Los postulantes deberán tener entre el 40% y el 80% de las materias de la carrera aprobadas, (sin contar el CBC) y un promedio igual o superior a 7,50. Las solicitudes deben ser entregadas en el Área de Programas de Intercambio (1er piso, por escalera izquierda, Puán 480) hasta el 12 de septiembre, sin excepción, de 15.30 a 18.30 hs.

Los requisitos y la solicitud para la convocatoria la encontrás en: http://novedades.filo.uba.ar/novedades/convocatoria-becas-de-intercambio

NO TE QUEDES CON LA DUDA

NO TE QUEDES CON LA DUDA

• ¿Cómo se realiza la inscripción a materias y seminarios?

La inscripción a materias y seminarios es ONLINE, a través de SUIGA.

Consultá el instructivo acá!

Sí te olvidaste la clave tenes la opción de recuperarla y te la envían por correo. Pero acordate que si la ponés 3 veces mal se bloquea el usuario. En ese caso tenes que acercarte al depto de alumnos en la facultad y pedir que te lo desbloquen.

• Y los prácticos?

La inscripción a prácticos se realiza generalmente en el primer teórico, a veces de forma presencial en el momento, y otras se realiza vía campus. De todas formas en el primer teórico los profesores explican los mecanismos.

• ¿La inscripción a idiomas es presencial u online?

La inscripción a idiomas se realiza a través de Suiga, en la fecha indicada en el calendario académico.

Para ver el calendario académico ingresa aquí: http://www.filo.uba.ar/contenidos/ambitoest/calendario/ 

• ¿Cuantas optativas tengo que hacer?

1- Área Cs. Sociales

1- Área Comunicación

1- Área Historia o Filosofía

1- Área Psicología

• ¿Qué materias optativas puedo elegir?

Consultá las sugerencias de PyP en: http://todapedagogiaespolitica.blogspot.com.ar/2013/03/materias-optativas-que-elegir.html

• ¿Cómo son las correlatividades del plan de estudios vigentes?

• ¿Cuáles son los focalizados que puedo elegir?

Los ciclos de formación focalizada están divididos en aquellos de dominancia profesional y los de dominancia académica.

Ciclos de Formación Focalizada Profesionales:

1- Educación Formal

2- Educación No-Formal

3- Psicopedagogía

4- Tecnología Educativa

5- Administración y Planeamiento

Ciclos de Formación Focalizada Académicos:

1- Educación y Política

2- Educación y Cs. Sociales

3- Educación e Historia

4- Teorías de la Educación

5- Educación y Psicología

6- Educación y Filosofía

7- Didáctica

Además podés hacer focalizados "abiertos", para eso tenes que elegir un tutor (que tiene que ser profesor de la casa) y armar tu recorrido. 

• ¿Cómo me entero que materias son PD y cuáles no?

Podes ingresar a : http://educacion.filo.uba.ar/novedades/programaci%C3%B3n-del-2%C2%BA-cuatrimestre-2014

Allí encontrarás la programación de las materias con sus respectivos programas. En los mismos se explicita el régimen de cursada de cada materia.

• ¿Cuántos idiomas debo cursar?

Tres niveles cuatrimestrales de 2 idiomas: una sajón (inglés o alemán) y uno latino (portugués, francés o italiano). Los idiomas se pueden cursar regularmente, rendir libre o pedir equivalencia si tenes estudios acreditados. 

Para rendir regularmente la inscripción también es online pero en otra fecha (inmediatamente después que la de materias y seminarios). Para rendir libre la inscripción es en las fechas de inscripción a exámenes finales. Si querés prepararte podés comparar los cuadernillos de cada idioma en la fotocopiadora "la caverna" (está sobre Puan llegando a Pedro Goyena). En la libreta luego figurará APROBADO, es decir, no llevan nota ni influyen en el promedio.

• ¿Qué son los créditos?

A lo largo de la carrera deberán acreditar trabajos de investigación y campo.

50 créditos de campo y 50 de investigación tanto del ciclo de formación general, como del ciclo de formación focalizada. Este tipo de trabajos procura garantizar un espacio curricular que dé a los estudiantes oportunidad de trabajar en grupos muy reducidos con un sistema de asesoramiento tutorial. Configuran, además, la posibilidad que brinda el plan de estudios de una entrada en las prácticas de investigación y la práctica profesional orientada al desarrollo de habilidades contempladas en las incumbencias del título. Fue diseñado como un instrumento que, por su flexibilidad, puede permitir captar y responder al mismo tiempo a las necesidades de formación de diferentes personas y circunstancias y a los temas de relevancia en el medio.

Cada proyecto equivale a 50 créditos y conlleva un total de 90/96 horas de trabajo (sumando el trabajo presencial y en terreno) que se desarrolla en general durante un cuatrimestre.

• ¿Cómo hago para anotarme a los créditos?

Seguí el instructivo de PyP: 

http://todapedagogiaespolitica.blogspot.com.ar/2014/07/segundo-cuatrimestre-2014-la.html

NO TE QUEDES CON LA DUDA!!!

ESCRIBINOS A  publicaypopular@gmail.com

IV Congreso Internacional: “Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado”

 

IV Congreso Internacional

UNTREF

“Nuevas Tendencias en  la Formación Permanente del Profesorado”

La formación del profesorado en el marco de las políticas educativas de democratización, equidad y calidad.

Problemas, prácticas y desafíos.

Buenos Aires - 15 al 17 de diciembre del 2014

CRONOGRAMA DE ENVÍO DE COMUNICACIONES:

- Envío de Comunicaciones: hasta el 31 de agosto

- Notificación a autores: hasta el 15 de septiembre

- Envío de Comunicaciones Completas: desde el 15 de septiembre hasta el 31 de Octubre

ARANCELES:

ARGENTINA		EXTRANJEROS
Hasta el 30/09	Desde el 01/10	Hasta el 30/09	Desde el 01/10
$800	$1000	US$150	US$200

Bonificación de Aranceles:

	Hasta el 30/09	Desde el 01/10
Docentes IFD Profesores y estudiantes UNIPE y UNTREF	$400	$500
Estudiantes IFD	$300	$400

Para inscribirse, enviar comunicaciones u obtener más información sobre el Congreso, haga click en el siguiente hipervínculo:

IV Congreso Internacional “Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado”

Mail de contacto: congresoprofesorado@untref.edu.ar

¿Evaluar para transformar o para castigar?

En el día de ayer se aprobó en la legislatura porteña el proyecto redactado por el PRO y UNEN que crea un instituto de evaluación docente. Desde pública y popular nos preguntamos ¿con qué objetivo el macrismo quiere evaluar a los docentes? El instituto ayer creado será autárquico, es decir que no responderá al Ministerio de Educación, deslindándose éste último tanto del financiamiento de la evaluación como de las responsabilidades que ella conlleva. Para el PRO es absolutamente admisible el financiamiento privado, la intromisión de la lógica de intereses particulares en asuntos que el Estado debería controlar y garantizar. Este proyecto pretende ir convirtiendo al sistema educativo en un productor de mercancías bajo mecanismos de control de calidad.

Como estudiantes, pero también como militantes por una educación pública y popular, entendemos que la evaluación docente es una gran herramienta si está puesta al servicio de la transformación y la garantía del derecho a la educación; si las comunidades educativas y los sindicatos que representan a los trabajadores de la educación son tenidos en cuenta como actores que tienen algo para decir y muchos aportes para hacer al respecto. El gobierno de Mauricio Macri, una vez más, actúa dándole la espalda a los docentes de la ciudad, intentando enfrentarlos con el resto de la ciudadanía, depositando en ellos la responsabilidad de los conflictos educativos. 

ROMPAMOS LA FILOBURBUJA Y TOMEMOS PARTE EN ESTA CONSTRUCCIÓN DE LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS, UNA EDUCACIÓN PÚBLICA Y POPULAR!

BASTA DE UN ESTADO QUE TERCERIZA SUS RESPONSABILIDADES. BASTA DE UN GOBIERNO QUE AVANZA SOBRE LOS DERECHOS DE LOS CHICOS Y CHICAS DE NUESTRA CIUDAD!

“II Jornadas de Educación y Política”

23 de Octubre de 2014

1° circular

La Universidad Nacional de Avellaneda y la Facultad de Filosofía y Letras (UBA) invitan a las “II Jornadas de Educación y Política”. Este espacio se propone promover el intercambio y debate en torno a la vinculación entre política y educación en diferentes escenarios del campo educativo. En tal sentido, se invita a participar a los/las diferentes actores que tanto desde la educación formal como no formal, desde la sociedad civil como desde el Estado producen cotidianamente acciones educativas en diferentes contextos. 

Las II Jornadas, en continuidad con la anterior, intenta estimular el encuentro y el diálogo entre diversas experiencias que potencie la construcción de nuevos interrogantes y saberes que enriquezcan procesos de transformación social y educativa cuyo horizonte sea la justicia e igualdad. 

1. Las políticas educativas. De la educación de mercado a la educación del Estado

Este eje se concentrará en el análisis de las políticas educativas llevadas a cabo por el Estado, con la intención de apreciar las posibles continuidades y rupturas con los modelos anteriores.

Se pretende analizar, también, cuál es el papel de la Educación Popular y los espacios de educación no formal y sus vinculaciones con las acciones llevadas a cabo por el Estado.

Finalmente, será deseable poder contar con trabajos que analicen las políticas educativas de los diferentes Estados Latinoamericanos teniendo en cuenta posibles similitudes con el modelo Argentino.

2. La participación política. La comunidad educativa como actor político.

Este eje se centrará en las diferentes formas de participación política en el ámbito de la educación formal y no formal y en los diferentes niveles de enseñanza – Inicial, Primario, Medio y Superior-.En este espacio se incluirán las acciones políticas pensadas como formadoras desde su construcción, como así también las acciones que puedan ser “utilizadas” para el aprendizaje más allá de sus objetivos fundantes (Participación sindical, docente como trabajador, centros de estudiantes).

3. Las Instituciones Educativas y la Comunidad.

Este eje se ocupará de analizar y debatir sobre las posibles vinculaciones existentes entre las instituciones educativas -y otros espacios de formación- y los diferentes ámbitos sociales (familias, organizaciones sociales, sistema productivo). A su vez, este eje contemplará el trabajo de redes y colectivos político-pedagógicos que vienen desarrollando en diversos territorios en el marco de dispositivos de investigación-formación-acción docente La principal intención de este eje es la de relevar experiencias que posibiliten el 

diálogo entre dichas instituciones, entendidas como el “adentro” y el “afuera” en sentido amplio.

4. Educación, Género y Sexualidades.

Este eje se ocupará de propiciar el análisis y el debate sobre saberes y experiencias del campo de la educación sexual. Se promoverá la reflexión crítica sobre los discursos acerca de las sexualidades, las relaciones de género y el lugar de las instituciones sociales y educativas en la producción de los cuerpos sexuados. 

Se espera generar un espacio de encuentro, diálogo y construcción colectiva de nuevos interrogantes y conocimientos que permita reflexionar sobre las políticas educativas, marcos normativos y proyectos que aborden el vínculo relaciones de género-sexualidades-educación. 

Destinatarios:

• Docentes de todos los niveles (Inicial, Primario, Medio y Superior Universitario y no universitario).
• Educadores no formales.
• Referentes de organizaciones sindicales vinculadas a la educación.
• Organizaciones sociales y políticas.
• Organizaciones estudiantiles de nivel medio y superior.
• Estudiantes de nivel superior universitario y no universitario.
• Funcionarios universitarios, nacionales, provinciales y municipales de las áreas de referencia (educación, trabajo, política, género y acción social).

Modalidades de participación

Las jornadas prevén la presentación en distintas modalidades que permitan una amplia participación por parte de diversos actores individuales y colectivos interesados en los lineamientos temáticos propuestos. Se espera que las presentaciones, en cualquiera de sus formatos, describan y analicen experiencias educativas novedosas o que den cuenta de investigaciones cuantitativas y/o cualitativas.

Las presentaciones podrán realizarse en los siguientes formatos:

-Power Point, Prezi u otras modalidades similares.

-Presentación audiovisual

- Presentación de los resúmenes 

Todas las presentaciones, cualquiera sea su formato, deberán presentar un resumen para su aprobación. El mismo deberá contener:

• Título de las jornadas.
• Título del Trabajo: En negrita y centrado.
• Eje para el cual presenta el trabajo
• Modalidad de presentación
• Datos personales del/de los autor/es: Apellido y nombres completos, Institución/Organización a la que pertenece, correo electrónico y teléfono.
• Resumen de la presentación: hasta 350 palabras en tipografía Times New Roman; Tamaño 12; Interlineado 1,5; Justificado; hoja A4.
• Tres palabras clave.

Dicho resumen deberá contar con una descripción y análisis sobre la experiencia o investigación realizada, sus objetivos y los actores involucrados.

Importante: Usar como nombre del archivo el número del eje temático, RES (de Resumen) o PON (de Ponencia) guion bajo y el apellido del autor (o del primero de los autores) en letras mayúsculas. Ejemplo: 1RES_PEREZ.doc / 1PON_PEREZ.doc

El envío del Resumen se hará en archivo adjunto al correo electrónico:

jornadaseducacionypolitica@undav.edu.ar

Normas de presentación de los trabajos finales:

Las Ponencias deberán contar con los mismos requisitos formales que el resumen; teniendo una extensión máxima de 12 carillas -incluyendo la bibliografía-.

Power Point, prezi, presentaciones digitales. 

Las presentaciones deberán contar con un encabezado que indique el título del trabajo, el eje temático al cual pertenece; el nombre del/os autor/es, sus correos electrónicos, su universidad u organización de pertenencia y el país de origen. 

No deberá exceder un máximo de 10 diapositivas 

El poster deberá contar con un encabezado que indique el título del trabajo, el eje temático al cual pertenece; el nombre del/os autor/es, sus correos electrónicos, su universidad u organización de pertenencia y el país de origen. No podrá exceder las 350 palabras. Deberán tener un ancho máximo de 120 cm. y un alto máximo de 90 cm, en papel no menor a 140 gramos, incluir la información del resumen y puede ir acompañado de dibujos, fotos, gráficos, esquemas, que visualizan las ideas, etc.

El montaje y desmontaje será responsabilidad exclusiva del ponente y se hará en la fecha Los organizadores del Congreso ofrecerán un espacio para cada POSTER aprobado pero no se hará responsable del cuidado del mismo. 

Documentos audiovisuales.

Los documentos audiovisuales deberán contar con un encabezado que indique el título del trabajo, el eje temático al cual pertenece; el nombre del/os autor/es, sus correos electrónicos, su universidad u organización de pertenencia y el país de origen. Los videos no deberán exceder un máximo 5 minutos

Secuencias fotográficas. 

Las presentaciones fotográficas deberán contar con un encabezado que indique el título del trabajo, el eje temático al cual pertenece; el nombre del/os autor/es, sus correos electrónicos, su universidad u organización de pertenencia y el país de origen. No deberá exceder un máximo 10 fotografías. 

Fecha límite para la presentación de Resúmenes: lunes 25 de agosto de 2014. (Se comunicará el resultado de la evaluación de los resúmenes presentados el lunes 8 de Septiembre)

Fecha límite para la presentación de Ponencias y demás formatos de presentaciones,viernes 3 de octubre de 2014.

Universidad Nacional de Avellaneda - Secretaría de Extensión Universitaria.

Facultad de Filosofía y Letras (UBA) – Centro de Innovación y desarrollo para la Acción 

Comunitaria (CIDAC) SEUBE-FFyL-UBA

Consultas e inscripciones

jornadaseducacionypolitica@undav.edu.ar

Segundo Cuatrimestre