Barrilete Cultural, espacio de la Cátedra Libre de Derechos Humanos y el CIDAC, ambos de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA

Barrilete Cultural, espacio de la Cátedra Libre de Derechos Humanos y el CIDAC, ambos de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA

 

Invita a estudiantes y egresados universitarios a incorporarse como 

voluntarios en el proyecto

Formación para Jóvenes y Adolescentes como Promotores Socioculturales Comunitarios, desde la perspectiva de Derechos Humanos

    

 

Encuentros Informativos:

  

Jueves 31 de marzo a las 18.30 hs.

Lunes 4 de abril a las 19 hs.

   

Puan 480 - 1er piso - Of 109 bis [cerca del quiosco] 

Facultad de Filosofía y Letras - UBA

   

 

Qué hacemos:

Promovemos el lugar de los/as jóvenes como hacedores de cultura, en la convicción de que en la producción de elementos concretos de la cultura se construyen, a su vez, elementos simbólicos de la misma.

 

Proyectos a incorporarse y disponibilidad que requieren (durante este cuatrimestre):

 

* L@s adolescentes les cuentan cuentos a l@s niñ@s: Apunta a la formación de estudiantes secundarios como mediadores de lectura, con entrenamiento, lectura a niños y grabación de Cd de cuentos. 

    Disponibilidad: en abril, mayo y junio: Miércoles de 16 a 19 hs. 

    Zona de desarrollo del proyecto: Barracas (Iriarte y Luna)

 

* Expresión visual, juventud y espacio urbano:  se indaga en la expresión juvenil urbana, las marcas sociales y culturales en los adolescentes, para pasar al uso de esténcil y estampado de remeras.

    Disponibilidad: en abril, mayo y junio: Jueves, de 18 a 21 hs. 

    Zona de desarrollo del proyecto: La Boca (Aristóbulo de Valle y Almirante Brown) . 

 

Se brinda capacitación en abordaje grupal y comunitario, derechos humanos de niños/as y adolescentes y en la especialidad de taller a desarrollar, con la intención de que todos los integrantes de los equipos (incluidos los nuevos) realicen aportes a la tarea. Se realizan reuniones quincenales de seguimiento de los proyectos en particular y mensuales de todo Barrilete Cultural

 

   

Si no podés venir al Encuentro Informativo, igual comunicate con nosotros.

  

Barrilete Cultural

Coordinación general: Silvia Viñas

Teléfono: 4302-2887 (Sede del CIDAC- Centro de Innovación y Desarrollo para la Acción Comunitaria) 

 

Mail: barriletecultural@gmail.com

Sitio Web: www.barriletecultural.blogspot.com.ar 

Facebook: www.facebook.com/barriletecultural

ADSCRIPCIÓN: POLÍTICA EDUCACIONAL

LLAMADO A ADSCRIPCIÓN

Cátedra

POLÍTICA EDUCACIONAL

Periodo 2016-2018

Selección de 6 (seis) estudiantes y/o graduados.

A) REQUISITOS

• Disponibilidad horaria
• Presentar el CV en el Departamento de Ciencias de la Educación hasta el viernes 8 de abril del corriente, consignando un teléfono y/o e-mail de contacto.
• La selección se realizará en base al CV y la entrevista realizada al aspirante.
• Carta de motivación.
• Enviar archivo digital del CV a edudep@filo.uba.ar
• Haber cursado y aprobado la asignatura Política Educacional.
• Haber cursado y/o aprobado el seminario Proyectos Políticos Educativos (requisito no excluyente).

 B) PLAN DE TRABAJO

• Participación en las clases teóricas y prácticas durante el primer cuatrimestre del año.
• Participación del Seminario del Área de Dominancia Proyectos Político-educativos durante el segundo cuatrimestre del año.
• Participación en las reuniones de la cátedra y en reuniones con las/os auxiliares a cargo de cada comisión de prácticos.
• Realización de lecturas guiadas para profundizar en temas seleccionados del programa.
• Colaboración en las tareas de actualización bibliográfica y documental.
• Actividades vinculadas con la investigación:
• Participación en uno de los proyectos UBACYT de la cátedra Programación Científica 2014-2017: - “La regulación de la profesión académica en las Universidades Nacionales: el caso de la Universidad de Buenos Aires". Directora: Catalina Nosiglia. Sede: Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación.
• “Políticas públicas y democratización de la educación. Sentidos, regulaciones, y procesos en torno a la inclusión en la actual coyuntura latinoamericana”. Directora: Myriam Feldfeber. Sede: Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación.

2) Entrevista personal

Permitirá conocer al aspirante, explicitar las características que asume la formación del adscripto en la cátedra y acordar criterios para el desarrollo de la misma.

3) Periodo de la Adscripción:

FECHA DE INICIACION: 2016

FECHA DE FINALIZACION: 2018

C) Día y Hora de Entrevistas: a confirmar

Plazos de inscripción: 31/03/16 al 08/04/16 en el Depto. De Ciencias de la Educación.

ADSCRIPCIÓN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Llamado de adscripción

Cátedra “SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN”

Período 2016 – 2018

Selección de 6 (cinco) adscriptos/as estudiantes y-o graduados. Atendiendo a la normativa vigente la misma se realizaría según las siguientes pautas:

1. REQUISITOS

• Ser estudiante de grado de la carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA; tener el 50 % de las materias aprobadas y haber aprobado Sociología de la Educación.
• Ser graduado de la Facultad de Filosofía y Letras, UBA o de otras universidades/institutos de educación superior con título afín.
• Disponer de los días lunes de 18 a 22 horas durante el primer cuatrimestre en que se dicta la materia.

 PROPUESTA DE PLAN DE TRABAJO

Actividades a realizar por los adscriptos:

• Participación en reuniones de cátedra y seminarios internos de discusión temática de la bibliografía del programa de la materia
• Lecturas individuales y grupales de textos seleccionados para la profundización en las corrientes y la obra de los autores principales de referencia de la disciplina
• Participación en las diversas instancias previstas para los alumnos durante el cuatrimestre que se dicta la materia: clases teóricas, clases prácticas, espacios de promoción.
• Participación en la organización de jornadas académicas realizadas por la cátedra
• Participación en actividades de investigación, trabajos de campo y/o de investigación, actividades de extensión, publicaciones, previstos por la cátedra.

3. PERÍODO DE LA ADSCRIPCIÓN:

 FECHA DE INICIACION: 2016

 FECHA DE FINALIZACION: 2018

4. DÍA Y HORA DE ENTREVISTAS: Jueves 31 de Marzo 15:00 hs. Oficina 440 A, 4to piso.

Los aspirantes deberán presentar su CV en el Departamento de Ciencias de la Educación (desde el 17/03 hasta 28/03) consignando un e-mail y teléfono de contacto. (TAMBIÉN DEBERÁN ENVIAR CV A edudep@filo.uba.ar)

La selección se realizará en base al CV y la entrevista realizada al aspirante. 

Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación. UBA

Convocatoria de artículos para el dossier "Políticas Educativas en América Latina en el siglo XXI. Balance y perspectivas". 

Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación. UBA

Con el cambio de siglo se inició en América Latina un ciclo que ha sido definido como "post-neoliberal", a partir de la asunción en varios países de la región de gobiernos que de distintas maneras cuestionaron el orden político neoliberal que había sido hegemónico durante las dos décadas anteriores, recuperando la centralidad del estado en la definición y orientación de las políticas económicas y sociales. Al mismo tiempo, otros gobiernos continuaron con las reformas pro-mercado derivadas del Consenso de Washington. En los años recientes, en un contexto bien diferente al de la primera década de este siglo, estamos asistiendo a un nuevo giro conservador.

Las políticas educativas no permanecen al margen de las transformaciones en curso en la región y es por ello que pueden identificarse tanto líneas de continuidad y/o profundización de las reformas de las décadas anteriores como algunos avances en la materialización y ampliación del derecho a la educación.

A partir de este contexto, en el dossier se propone realizar un balance de las políticas educativas latinoamericanas desde el comienzo de siglo, buscando identificar cambios y permanencias respecto de las implementadas en la década del ´90, así como las perspectivas que se presentan en un contexto político que está mostrando signos de cambio en varios países de la región.

Entre otros posibles ejes, se sugieren los siguientes:
- Tendencias actuales de las políticas educativas en la región
- Rol del estado y nuevas formas de regulación educativa
- Transformaciones en los marcos legales y normativos
- Políticas en materia de "inclusión"
- Políticas para la formación y el trabajo docente

Los trabajos podrán abordar algunos de estos ejes para un mismo país o analizarlos en perspectiva comparada

Coordinadoras del dossier: Myriam Feldfeber y Dalila Andrade Oliveira

Fecha límite para presentación de los escritos: 31 de marzo de 2016

La Revista del IICE es una revista semestral del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de la Universidad de Buenos Aires que se edita desde 1992 dando difusión a conocimientos académicos sobre el campo educativo. Se publican artículos de investigación y aportes que contribuyan a la discusión de problemáticas educativas actuales. Está dirigida a investigadores, directivos, funcionarios, docentes y estudiantes tanto nacionales como extranjeros. A partir del número 30 su publicación se realiza no solo en formato impreso sino también en formato digital y puede consultarse en acceso abierto.

La revista integra el catálogo Latindex.

La información sobre las normas para la presentación puede consultarse en:
http://iice.institutos.filo.uba.ar/revistas

Encuentro Nacional de Carreras en Educación y Ciencias de la Educación de Universidades Nacionales Formación, Política y Educación

14. Encuentro Nacional de Carreras en Educación y Ciencias de la Educación de Universidades Nacionales  

Formación, Política y Educación  

18 y 19 de Agosto 2016  

Sede: Escuela de Ciencias de la Educación  

Facultad de Filosofía y Humanidades  

Universidad Nacional de Córdoba  

  

          SEGUNDA CIRCULAR  

  

En el año 1997, durante los días 15, 16 y 17 de Mayo se realizó en la Universidad Nacional de Córdoba el XIII Encuentro de Facultades, Departamentos, Carreras, Escuelas e Institutos de Ciencias de la Educación de Universidades Nacionales, bajo el núcleo temático “Campo Pedagógico, Prácticas Profesionales y Políticas Educativas”.   

En ese Encuentro, docentes, estudiantes y egresados, se dieron cita para debatir sobre el avance de las políticas neoliberales en el ámbito de la educación y sobre el papel de la pedagogía en un contexto donde la exclusión y fragmentación social se hacía cada vez más evidente y profunda.  

A 19 años de aquel fructífero Encuentro, directores y coordinadores de carreras de ciencias de la educación tomamos la iniciativa de recuperar ese espacio de intercambio, debate y reflexión para continuar el diálogo sobre nuestro objeto de estudio en clave política, epistemológica y profesional.  

Tras la reunión mantenida el día 26 de Noviembre de 2015 en la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA,  consideramos necesario y oportuno volver a encontrarnos, para resignificar aquel espacio que consolidó lazos entre colegas entendiendo también que hoy la educación, en su sentido más abarcativo, requiere ser pensada en relación con los nuevos desafíos políticoculturales.  

En vistas a este propósito, asumimos la responsabilidad colectiva de reunirnos para intercambiar y reflexionar acerca de los nuevos rumbos de la pedagogía y la formación de licenciados/as y profesores/as en educación que este tiempo histórico demanda.  

  

Coordinación General  

Directores y Coordinadores de carreras de Ciencias de la Educación de Universidades Nacionales.  

  

Pautas de organización y trabajo  

Este Encuentro, como los anteriores, escapa a la lógica organizativa de jornadas y congresos. Pretende, en todo caso, mantenerse como espacio de intercambio y debate abierto a diferentes actores de las carreras de Ciencias de la Educación sobre ejes problemáticos que den cuenta de problemáticas, atravesamientos o elementos contextuales actuales. Para ello proponemos los siguientes ejes de trabajo, con preguntas y lineamientos que orienten la discusión:  

• Eje 1: La educación como objeto de estudio: problemas y desafíos epistemológicos, políticos, culturales y pedagógicos.  

¿Qué educación en el mundo contemporáneo?, ¿Qué desafíos se le presentan al campo educativo de nuestro país en el marco de las actuales políticas nacionales? Pedagogización de la sociedad; Circulación de información y conocimiento por diversidad de soportes; Sentidos de la transmisión.    

• Eje 2: Formación de Licenciados y Profesores en Ciencias de la Educación: planes de estudio, perfil de egresados e inserción profesional: nuevas demandas, espacios laborales y emergentes socioeducativos.  

¿Qué perfil de licenciados en educación formar? Lo que se conserva y lo que cambia. ¿Qué profesores para qué sistema? Formación pedagógica de los profesorados; Los profesorados, sus nuevas demandas; Prácticas docentes; Los 10 años de la sanción de la Ley Nacional de Educación y de la Ley de Educación Sexual Integral y su inserción curricular en la formación de Profesores y Licenciados en educación.  

• Eje 3: Investigación educativa: desafíos políticos, enfoques teóricos, problemas metodológicos. Problemas de la investigación educativa en las actuales coyunturas locales y regionales.  

¿Cuáles son los principales problemas de la agenda de investigación hoy?, ¿De qué modo esos problemas interpelan las posiciones epistemológicas, políticas y metodológicas de la producción de conocimiento en educación? Tradiciones locales y agendas globales.  

• Eje 4: Intervención pedagógica y prácticas sociocomunitarias. Relación con la extensión, articulaciones y definiciones de oficio. Prácticas y experiencias pedagógicas en variados ámbitos y escalas de tomas de decisión. Problemas de la práctica y los problemas de las tomas de decisiones políticas. Intervenir desde la inclusión.  
• Eje 5: Disputas, debates y/o aportes disciplinarios e interdisciplinarios para repensar nuestro campo de formación. Vínculos con salud mental, trabajo social, medios de comunicación. Sujetos y saberes compartidos. Formación docente en otros campos disciplinares.  

  

A partir de estas orientaciones, se propone que cada unidad académica arbitre los medios para el trabajo en comisiones de los ejes planteados. Podrá ser a través del trabajo colectivo por claustro –o interclaustros-, agrupaciones políticas, programas, proyectos u otro formato organizativo que cada carrera considere conveniente.  

Las discusiones serán recopiladas en un documento que luego se expondrá en los distintos espacios generados a tal efecto para el XIV Encuentro. Asimismo y para una mejor articulación, se sugiere que cada unidad académica designe por eje, uno o dos coordinadores locales para llevar adelante la discusión en los tiempos establecidos.   

Posteriormente estos coordinadores se pondrán en contacto con el resto de los coordinadores del mismo eje de otras carreras de ciencias de la educación en pos de organizar la exposición del conjunto durante el Encuentro.  

  

Los documentos no deben superar las 10 páginas. Letra Times New Roman 12, interlineado 1,5. Hoja tamaño  A4.  

Plazo de entrega de documentos: 10 de Julio.  

Correo electrónico: encuentroeducacion2016@gmail.com