III CONGRESO INTERNACIONAL “UNIVERSIDAD, SOCIEDAD Y FUTURO. HACIA UNA NUEVA REFORMA UNIVERSITARIA EN AMÉRICA LATINA”

III CONGRESO INTERNACIONAL “UNIVERSIDAD, SOCIEDAD Y FUTURO. HACIA UNA NUEVA REFORMA UNIVERSITARIA EN AMÉRICA LATINA”

TEMÁTICAS CENTRALES

Tendencias internacionales de la educación superior.
- Universidad y futuro: políticas y reformas universitarias. Demandas de la sociedad del conocimiento y la tecnología.
- Universidad y sociedad: políticas y gestión de procesos de extensión, transferencia y responsabilidad social universitaria.
- Planeamiento, dirección estratégica y calidad en las instituciones universitarias.
- Democratización de la educación superior: políticas y procesos de inclusión.
- Cambios e innovaciones curriculares, aspectos pedagógicos y docentes.
- Las TIC y la gestión en las Instituciones de Educación Superior.
- Cambios e innovaciones organizacionales y de gestión.
- Gestión de la investigación y el posgrado en la educación superior.
- Formación de directivos académicos.
- Internacionalización de la educación superior, cooperación internacional Sur-Sur y la construcción de un espacio regional de educación superior.

PRESENTACIÓN DE PONENCIAS

Las ponencias deben entregarse en formato Word (doc ó docx), escritos en letra Arial de 12 puntos, a un espacio y medio de interlineado, tamaño A4 y márgenes de 2.5 cm. por cada lado. La alineación de los párrafos será justificada y la extensión máxima es de 10 páginas (no incluye la portada). Deben presentarse en castellano o portugués; el título, el resumen y las palabras claves (máximo cuatro), estarán en el mismo idioma que el trabajo.
Estructura

a. Portada:
- Título.
- Autor y coautores: no más de tres; consignar la institución de pertenencia, correo electrónico y país de procedencia de cada uno.
- Resumen del trabajo: extensión máxima de 250 palabras.
- Palabras claves: hasta cuatro.

 b. Cuerpo del trabajo:

- Introducción: principales antecedentes, justificación y objetivos del trabajo.
- Desarrollo: elementos esenciales de la ponencia, organizados en apartados numerados.
- Conclusiones: resultados más relevantes que den respuesta a los objetivos planteados.
- Citación en el texto y referencias bibliográficas: según las normas internacionales APA.

c. Anexos:
- Al final del trabajo y con las debidas referencias en el texto.

Enviar ponencias a: congresodees@untref.edu.ar

COMISIONES DE TRABAJO

Las ponencias que resulten aprobadas para participar en el Congreso serán distribuidas en comisiones de trabajo conformadas según temáticas afines. Dichas comisiones permitirán la presentación de las exposiciones y su debate con los participantes bajo la coordinación de un moderador.
Los autores recibirán un certificado de participación como ponentes en el Congreso. Todos los trabajos aceptados integrarán las memorias del evento que serán distribuidas públicamente.

Asimismo, está previsto que se desarrollen cuatro Paneles con invitados especiales de América Latina e Iberoamérica que desarrollen específicamente tópicos centrales de la temática general que quisiéramos profundizar en este Congreso:
1. Universidad, sociedad y futuro.
2. Democratización de la educación superior.
3. Gestión estratégica y calidad en la educación superior.
4. Hacia una nueva reforma universitaria en el siglo XXI

MÁS INFO EN: http://untref.edu.ar/sitios_eventos/iii-congreso-internacional-universidad-sociedad-y-futuro-hacia-una-nueva-reforma-universitaria-en-america-latina/

HORARIOS MÁS PROGRAMACIÓN SEGUNDO CUATRIMESTRE 2015

PROGRAMACIÓN SEGUNDO CUATRIMESTRE

HORARIOS: http://educacion.filo.uba.ar/sites/educacion.filo.uba.ar/files/Horario%202%C2%BA%202015%20C%C3%A1tedras%20Final_0.pdf

MATERIAS Y SEMINARIOS CUATRIMESTRALES

Administración de la Educación (PD) Prof: Mariana Alonso Bra 

Análisis Institucional de la Escuela y los Grupos de Aprendizaje(PD) Prof :Ana María Silva

Didáctica de Nivel Primario (PD) Pro: Beatriz Aisenberg

Didáctica de Nivel Superior (PD) Prof: Claudia Finkelstein

Didáctica II. Estrategias y técnicas generales de la acción educativa. (EF) Prof: Diana Mazza

Diseño Curricular (EF) Prof: Daneil Feldman

Desarrollo Sociocultural y Acción Comunitaria (EF) Prof: Sandra LLosa

Economía de la Educación (PD) Prof:Graciela Riquelme

Educación a Distancia (PD) Prof:Mariana Maggio

Educación I. Análisis sistemáticos de los procesos y acciones educativas (EF) Prof:Anahi Guelman

Educación II. Análisis sistemáticos de los sistemas de educación formal y no formal (PD) Prof: Daniel Suárez

Educación No Formal: modelos y teorías (PD) Prof: Sandra LLosa

Formación y Reciclaje Docente (PD) Prof:Alejandra Birgin

Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana (EF) Prof: Pablo Pineau

Historia General de la Educación (EF) Prof: Marcela Mollis

Informática y Educación (PD) Prof: Silvina Caraballo

Investigación y Estadística Educacional II (PD) Prof: Graciela Morgade

Metodología Aplicada a la Investigación Histórica Educativa (PD) Prof: Lidia Rodriguez

Psicología Educacional (PD) Prof: Ricardo Baquero

Psicología General (EF) Prof: Jorge Canteros

Psicopedagogia Institucional (PD) Prof: María Lújan Bertella

Teorías Sociológicas (PD) Prof: Carina Kaplan

Teorías Psicologías (PD) Prof: Silvia Dubrovsky

Teoría y Técnica de la Asistencia Psicopedagogica (PD) Prof: Sonia Laborde

 Seminarios: Proyectos Políticos Educativos (Monografia Final) Prof: Myriam Feldfeber

Seminario: Problemas y Corrientes Contemporáneas en Sociología de la Educación II

(Monografia Final) Prof: Silvia LLomovatte

 Seminario: Problemas y Corrientes Contemporáneas en Teoría de la Educación II

(Monografia Final) Prof: Inés Cappellacci

Seminario: Investigación Socioeducativa (Monografía Final) Prof: Andrea Alliaud

 MATERIAS ANUALES:

Residencia EF

Prof: Dolores Roman 

Didáctica General para Profesorados PD ( Catedra "A")

Prof: Probe / Soriano

Didáctica General para Profesorados PD (Catedra "B")

Prof: Varela / Perrotti

Seminarios Electivos de otros Departamentos o Cátedras Libres

Seminario: Infancia, control social y derechos humanos. Prof: Ferreira, Marcelo(Catedra Libre)

ELECTIVO: Ciclo de formación focalizado en el área de Educación e Historia, Educación y Ciencias Sociales, Educación y Política, Teoría de la Educación, Educación y Filosofía.

Seminario: Introducción a los derechos humanos. Prof: Ferreira, Marcelo(Catedra Libre)

ELECTIVO: Ciclo de formación focalizado en el área de Educación e Historia, Educación y Ciencias Sociales, Educación y Política, Teoría de la Educación, Educación y Filosofía.

Seminario: Informalidad urbana y organización territorial: un siglo de historia política (1885 – 1983) Prof: Valeria Snitcofsky (Depto de Historia)

ELECTIVO: Ciclo de formación focalizado en el área de Educación e Historia, Educación y Ciencias Sociales, Educación y Política, Teoría de la Educación.

Seminario: Literatura infantil y juvenil y su enseñanza. Prof:Mirta Gloria Fernández (Depto de Letras)

ELECTIVO: Ciclo de formación focalizado en el área de Didáctica y Psicología.

Seminario: Capitalismo y Educación; determinaciones generales de la educación Argentina. Prof: Duarte Daniel (Depto. De Historia)

ELECTIVO: Ciclo de formación focalizado en el área de Educación e Historia, Educación y Política.

Seminario: Pedagogía popular en la enseñanza de la lengua, la literatura y las ciencias sociales.(Reflexiones a partir de la observación práctica en bachilleratos populares de jóvenes y adultos). Prof: Ortiz Sebastian. (Depto de Letras)

ELECTIVO: Ciclo de formación focalizado en el área de Didáctica.

Seminario: La educación entre la violencia ética y el reconocimiento responsable. Un abordaje ético- político. Prof:Daniel Berisso (Depto de Filosofía).

ELECTIVO: Ciclo de formación focalizado en el área de Educación y Ciencias Sociales, Educación y Política, Teoría de la Educación, Educación y Filosofía.

 

CRÉDITO AUTOGESTIONADO Movimiento Pedagógico Universitario

CRÉDITOS SEGUNDO CUATRIMESTRE 2015

Ingresando a este link podrás encontrar toda la oferta y los programas de los mismos: http://educacion.filo.uba.ar/novedades/inscripci%C3%B3n-cr%C3%A9ditos-2%C2%BA-cuatrimestre-2015

La inscripción será vía mail a la dirección: inscripcionacreditos@yahoo.com.ar

*Deberán completar la planilla adjunta correspondiente a los créditos con todos los datos solicitados en la misma a fin de realizar una correcta inscripción.

*Completar correctamente el nombre del docente a cargo del proyecto.

*Deberán concurrir al primer encuentro para tener mas información sobre la cursada de los mismos.

*Las planillas mal confeccionadas no se tendrán en cuenta, ni tampoco se consideraran las enviadas fueras de termino.

*Fecha de Inscripción: Desde el 20 al 24 de julio*

Este cuatrimestre estaremos llevando adelante:

EL CRÉDITO AUTOGESTIONADO DE CAMPO E INVESTIGACIÓN: “Los desafíos de la Universidad en el marco de la Segunda Emancipación Nuestroamericana. Contribución a la creación del Movimiento Pedagógico Universitario Latinamericano”

Docente a Cargo: Myriam Felfeber

Equipo docente:  Pablo Imen 

Día y Hora:  Lunes 19 Hs.

Fecha de Inicio: 10 de agosto

Lugar: Facultad de Filosofía y Letras

Estimación de Créditos y Área: 50 Créditos del ciclo de Formación General o 50 Créditos del ciclo de Formación Focalizada en el área de Educación Formal o Teoría de la Educación o Educación y Ciencias Sociales o Educación y Política o Educación e Historia.

Vacantes Disponibles:        libres       

Requisitos:  Haber aprobado “Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana” y cursado Política Educacional

Sintesis

El presente Trabajo tiene su origen en el interés de un grupo de estudiantes de Ciencias de la Educación por construir experiencias de organización educativa Universitaria en el marco de la construcción del Movimiento Pedagógico Latinoamericano. En las versiones anteriores de este crédito abordamos el Movimiento Pedagógico Latinoamericano, su incidencia en la escuela Pública y pensamos como difundirlo en distintos espacios. Estos mismos encuentros, dieron origen a la búsqueda de este movimiento en el espacio que hábitos como estudiantes cada día, la Universidad. Desde estas inquietudes decidimos profundizar el trabajo que veníamos realizando y abordarlo desde la posible construcción de un Movimiento Pedagógico Universitario.

Para ello, en este trabajo nos propondremos investigar distintas vertientes que hacen al Movimiento Pedagógico y su vinculación con la Universidad. Para comenzar haremos un breve recorrido por el Movimiento Pedagógico Latinoamericano, qué es y quienes lo integran. Luego, centrándonos espacio en el que queremos construir y trabajar, la Universidad, pensaremos los Movimientos estudiantiles, sus actuales desafíos y como pueden articularse con un movimiento más amplio. La idea de de trabajo del crédito estará dividida en dos partes: por un lado profundizar en el Movimiento Pedagógico Latinoamericano, ¿Qué es?, ¿cómo trabaja en la actualidad? Por el otro, nos convocará a pensar los movimientos estudiantiles entre los desafíos de la Universidad hoy y como esto puede articularse con un Movimiento más amplio. Para ello invitaremos referentes estudiantiles de distintas agrupaciones Universitarias  e investigaremos que experiencias educativas se están desarrollando en nuestras Universidades.

A través de esta investigación la idea será por un lado que los/as compañeros/as participantes sinteticen en  trabajos colectivos esta búsqueda del movimiento, relacionando los dos ejes trabajados (MPL Y Movimientos  Estudiantiles). Esta síntesis podrá derivar en escritos para difundir a través de las redes (twiter, facebook con el nombre del proyecto para darle entidad) 

Para acercarnos a la idea de construcción del Movimiento Pedagógico Universitario, es necesario, conocer cuáles son las experiencias existentes y contribuir a su difusión para que muchos/as otros/as lo conozcan. En este sentido, además de ser propagados por las redes, se hará llegar los artículos escritos a los/as compañeros/as de otras universidades para democratizar la información y seguir pensando colectivamente.

Será una prioridad,  que las producciones que se realicen destaquen lo trabajado a lo largo de los encuentros.

DESDE PUBLICA Y POPULAR ADHERIMOS AL PARO QUE SE REALIZARÁ EL MIÉRCOLES 15 /7

POR LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y

 ADOLESCENTES

DESDE PUBLICA Y POPULAR ADHERIMOS AL PARO QUE SE

 REALIZARÁ EL MIÉRCOLES 15 /7 

EXIGIMOS JUSTICIA POR AGUSTÍN 

EXIGIMOS INMEDIATA RESTITUCIÓN DE ALEJANDRA  (docente de Agustín) y de  ELSA (la directora del JIC 2  D.E. 12 donde concurría Agustín) 

EXIGIMOS POLÍTICAS PÚBLICAS QUE GARANTICEN LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS, ADOLESCENTES.

El Ministerio de Educación porteño inició un sumario con separación del cargo de los docentes anteriormente mencionados,  luego de que un niño de ese Jardín fuera asesinado a golpes por su padrastro. Las familias, los/as docentes y la Unión de Trabajadores de la Educación respaldamos el accionar de nuestras compañeras frente a este lamentable hecho cuyo desenlace escapa totalmente a sus posibilidades de acción.

Esta decisión disciplinatoria, extrema, sorda ante la comunidad, vulnera también los derechos de los compañeros de Agustín, al separarlos de la maestra con la que atraviesan el duelo.

Necesitamos más profesionales psicólogos, psicopedagogos/as, trabajadores/as sociales  en los Equipos de Orientación, para que sean por escuela y en las Defensorías del niño, niña y adolescentes que funcionan en los CGP  y no logran atender los derechos vulnerados y la problemática existente de nuestros barrios. En lugar de culpabilizar a los/as docentes y castigar nuevamente a la comunidad educativa del JIC 2 D.E. 12, el Gobierno de la Ciudad y su Ministerio de Educación deben hacerse cargo de su responsabilidad en garantizar los derechos de niños, niñas y adolescentes.

Es por eso que este miércoles 15 paramos.

Los convocamos a concentrarnos a las 12 horas en la puerta de la escuela Av. Avellaneda 2555 JIC Nº 2 D.E. 12

II SEMINARIO INTERNACIONAL PAULO FREIRE

                                                      BUENOS AIRES 2015

“La EDUCACIÓN POPULAR COMO PRÁCTICA de DESCOLONIZACIÓN”

A 30 años del  PAEByT,

35 años de la Cruzada de Alfabetización en Nicaragua

10, 11 y 12 de Septiembre de  2015

Lugar: Instituto Superior del Profesorado Sagrado Corazón, Almagro.

Av. La Plata 82, CABA, Argentina

Contactos: seminariopaulofreire.bs.as@gmail.com

Tal como quedó expresado en el documento final del I Seminario Internacional Paulo Freire, Argentina, realizado en agosto de 2013, nos acercamos nuevamente a Uds. con la alegría de convocarlas y convocarlos  a formar parte del II Seminario Internacional Paulo Freire, “La Educación popular como práctica de descolonización”.

Esta nueva edición se realizará en la Ciudad de Buenos Aires del 10 al 12 de septiembre de 2015 en las instalaciones del Instituto Sagrado Corazón de Almagro.

En esta oportunidad queremos celebrar los 30 años del Programa de Alfabetización, Educación Básica y Trabajo - PAEByT- y los 35 años de la Cruzada Nacional de Alfabetización en Nicaragua.

Esperamos encontrarnos nuevamente para continuar construyendo nuevas propuestas que tornen realidad nuestros sueños y utopías.

Destinatarios del Seminario

• Educadoras y educadores, académicos, universitarios, estudiantes y militantes sociales que recrean a Paulo Freire en sus prácticas cotidianas y profesionales.
• Público en general.

Invitados especiales

Contaremos con la presencia de educadoras y educadores de nuestro país y también de nuestros países hermanos. Entre los invitados especiales tendremos el honor de tener entre nosotros a:

·         María Rosa Goldar, educadora popular y Licenciada en Trabajo Social. Preside la Fundación Ecuménica de Cuyo (FEC), una asociación civil con más de treinta años de trayectoria en Mendoza. Es miembro de CEAAL, Argentina

·         Sofía Thisted, Profesora de la Carrera de Ciencias de la Educación, Secretaria Académica de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA. Asesora pedagógica de los seminarios de formación de SUTEBA

·         Inés Fernández Mouján Educadora y Directora del Programa de Educación a Distancia e investigadora del IIFPAAALC.

·         Lídia Rodríguez, Educadora y Docente del Departamento de Ciencias de la Educación, FFyL, UBA. Cátedra: Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana.

·         María del Pilar Ubilla, Educadora Popular y miembro de la CEAAL, Uruguay.

·         Carlos RodriguesBrandao, Educador Popular y Profesor de Posgrado en antropología en Universidade Estadual de Campinas 

·         Luis Felipe Ulloa, educador popular, Asesor en Metodología y Ciencias Sociales, INSA –Instituto Nacional do Semiarido- Brasil.Asesor metodológico de la Red de Educación Popular Latinoamericana y Caribeña (RSCJ)

·         Y cada unx de ustedes, participantes

Ctera- Centro de Educación Popular Felicitas Mastropaolo, rscj.- PaEByT- Red de educación Popular Latinoamericana y Caribeña de las Religiosas del Sagrado Corazón - Instituto Sagrado Corazón de Almagro- especialización superior en educación popular- A.R.E.P.A (Asociación en Red de Educadorxs Populares de Argentina)-  AELAC  (Asociación de Educadores de América Latina y el Caribe)-  Suteba

Adherentes:

Bachillerato Popular Ñanderoga - Bachillerato Popular Autogestivo Casa Abierta, barrio Padre Carlos Mugica-  Caminos Abiertos – CEAAL-Cooperativa Graciela Bustillos – Escuela Rural  “Educación para las Primaveras” – FEC- Grupo D.A.R. (Córdoba) - Instituto RenéeTrettel de Fabián (Córdoba) - QATAQ-  Sintonía Educar -

EJES:

Ed. Popular y Territorios:

El territorio como construcción social y cultural. El trabajo en Red. Lo material y lo simbólico de los territorios. Construcción de nuevas cartografías. ¿Cómo habitamos los territorios desde  nuestras prácticas transformadoras?

Ed. Popular y Género:

El género como construcción social y cultural. Desaprender, deconstruir  y desnaturalizar  las prácticas cotidianas. El patriarcado atravesando las decisiones en la vida cotidiana.  La identidad de género como derecho humano. ¿Cómo construimos nuevas matrices desde la perspectiva de género?

Ed. Popular y Ecología:

La Naturaleza como sujeto de derecho. La armonía con la naturaleza; con nosotros mismos,  y con los otros y las otras. La explotación del planeta. La protección y defensa de la Naturaleza y de las personas: una cuestión ética. ¿Buen vivir o mejor vivir?

Ed. Popular y Lenguajes:

Banalizar o habitar la palabra. Decir la palabra y hacerla escuchar. Palabra, escucha y silencios. Representaciones simbólicas de los lenguajes. Variedad de signos y códigos. La palabra en sus contextos. ¿Qué decimos cuando decimos lo que decimos?

Ed. Popular y Escuela:

La escuela como ámbito de participación política. Construcción de ciudadanías: el sujeto protagonista. El educador como creador, como artista. Nuevas culturas institucionales y proyectos de transformación personal y colectiva. La escuela y la organización del tiempo. ¿Cómo desarrollar prácticas emancipadoras en la escuela de hoy?

Ed. Popular y Economía social:

Deconstrucción del concepto de desarrollo. Nuevas prácticas económicas para una vida más sustentable y sostenible. La realización personal: el trabajo y el ocio creador. Resignificación del valor de la solidaridad.¿Prácticas competitivas o prácticas cooperativas?

PROGRAMA

Jueves 10

   

14 HS HOMENAJE A PAEByT EN CTERA

17 HS ACREDITACIÓN por Av. La Plata 82

 Aula Pironio y aula 10

18 HS ACTO DE APERTURA

--BIENVENIDA A CARGO DE LAS AUTORIDADES INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO SAGRADO CORAZÓN.

-SALUDO DE LAS INSTITUCIONES ORGANIZADORAS

18.30 HS A 19.30 HS MESA PRINCIPAL A CARGO DE LOS INVITADOS

19.30 HS –ARMADO DE GRUPO POR PAÍS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL DOCUMENTO FINAL

20 HS VELADA DE CIERRE:

-La colmena, grupo coral

-Baile

Viernes 11

 

8.30 HS ACREDITACIÓN por Av. La Plata 82.  Aula Pironio.

9 HS ACTIVIDAD DE INICIO Y APERTURA

9.45 HS A 10.15 HS CHARLA DE SOFÍA THISTED E INÉS FERNANDEZ MOUJÁN

10.30 HS A 12 HS PRESENTACIÓN DE VÍDEOS, EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS, ETC.

-Sistematizaciones de experiencias realizadas por las organizaciones,  instituciones y participantes

12 HS A 12.30 HSCUCHICHEO DE PREGUNTAS POR GRUPOS

12.30 HS A 13 HS RESPUESTAS A PREGUNTAS

13 HS A 14.15 HS ALMUERZO                                                                                                                                                                        14.45 HS A 17.30 HS RECREAMOS LOS CÍRCULOS DE CULTURA FREIREANOS EN RELACIÓN CON LOS EJES.

17.30 HS A 18 HSSINTESIS INTEGRADORA POR EJE

18 HS A 18.30 HS PAUSA

18.30 HS A 20 HS PLENARIO GENERAL COORDINADO POR INVITADOS

20 HS A 22 HS LA COMBINADA, TEATRO ESPONTÁNEO

- BAILE GENERAL               

Sábado 12

9 HS BIENVENIDA

9.15 HS A 9.45 HS JUEGOS PARTICIPATIVOS

10 HS A 12 HS PRESENTACIÓN DE POSTERS: SISTEMATIZACIONES DE EXPERIENCIAS REALIZADAS POR LAS ORGANIZACIONES, INSTITUCIONES Y PARTICIPANTES

12.15 HS A 13.15 HS CHARLA  A CARGO DE LOS EDUCADORES  INVITADOS

13.15 HS A 14.15 HS  ALMUERZO

14.30 HS A 14.45 HS "ENTONANDO LA TARDE"

15 HS A 16 HS HOMENAJE A LA CRUZADA POR ALFABETIZACIÓN EN NICARAGUA.

16 HS PAUSA

16.30 A 17.30  HS CHARLA DE CARLOS RODRIGUEZ BRANDAO Y LIDIA RODRÍGUEZ

18 HS A 19 HS CONCLUSIONES, DOCUMENTO FINAL: COMPROMISOS Y DESAFÍOS

19HS A 22 HS  CIERRE DEL SEMINARIO-

- LA VIAJERITA, MÚSICA DE AQUÍ.

- CANCIONES Y BAILE CON GRUPO DE CUMBIA.

 INSCRIPCIÓN

Para mayor información: Seminariopaulofreire.bs.as@gmail.com

Fecha inicio  de Inscripción:        10 de junio

Ficha de Inscripción: http://goo.gl/forms/mS23AHv074

Costo de Inscripción:

                - Para Argentina - $ 300

                - Participantes Extranjeros - u$s 150

Pago por depósito o transferencia bancaria: Banco Patagonia: A quienes utilicen este medio de pago: -Colocar el apellido donde el sistema lo permita -Imprimir el comprobante de pago - Presentar el comprobante cuando asista al seminario

La inscripción no incluye alojamiento ni comida, ni gastos. Las reservas de hoteles y  pasajes corren por cuenta de los participantes. La coordinación del encuentro brindará información y asesoramiento para las personas que vienen del exterior y del interior de nuestro país.